2 俟s：等待。城隅:城角。
3 
:同“薆”，隐藏。
4 踟蹰ch chu:心思不定,徘徊不前。
5 娈lun：貌美。贻：赠。彤管：指红管
。
6 炜we：红色的光彩。
7 说怿yue y: “说”通“悦”，都是喜的意思。
：同汝，你。
8 牧:旷野，郊外。归：同馈，赠送。荑t：初生的白茅
9 洵：信，确实。异：特，别致。
【经典原意】
贞静的姑娘温柔娴雅，约我在城角相见。为什么隐藏起来不见面，急得我来回徘徊不停地挠
。
姑娘漂亮恬然，送我一束红管。红管鲜艳光亮，非常喜它的美丽。
郊外送我初生的白茅，白茅确实非常美丽而又别致。不是白茅本身美，而是因为它是美
赠与的。
【当代阐释】
绚烂之后归于平寂
这是一首纯真恬静的的恋歌。青年男相约在城角约会，而顽皮的少却自己隐藏起来，躲在暗处，看着焦急徘徊的少年，露出天真烂漫的微笑。为表示自己的歉意，她送给少年一束红彤彤的管，送给他一束初生的白茅。少年万分珍惜地收藏起来，因为它们都是美赠与的。
送玫瑰，手留余香。送给的礼物，无论是一束，还是一个甜甜的微笑，都会让对方欣喜若狂，倍加珍惜。因为其中充满了的滋味。他们会为对方一个小小的动作而如痴如醉，因为那是他们的表达。
王国维《间词话》里有这么一句话“以我观物，故物皆著我之色彩”，在恋们的世界里，天地世界，无处没有他们的信息。举手投足之间，他们彼此融
对方的心灵，能够心有灵犀，不需要任何言语。这就是纯真的。古希腊艺术生生不息的真谛在于它“高贵的单纯，静穆的伟大”，它融了类童年时期的无邪童趣。少年男之间的纯真
便如同这赤子婴孩，带着高山雪莲的冰洁，塑造出一个晶莹剔透的的世界。的真谛便隐藏其中。
成年的历久弥坚，多了份醇厚稳重，多了份朴实无华，他们不再如年轻般在嬉笑打闹中展现，他们把奉献给家庭，奉献给孩子，奉献给彼此，兢兢业业地工作，克勤克俭地持家，照顾黄发垂髫，在无私的奉献中默默体会着对方的。
老年的如水，平静中蕴涵着饱经沧桑后的
沉。他们的世界与大自然融为一体，在花开花落，云卷云舒中安然相处着，静静等待最后的一片落叶。
年轻的如同盛开的花，将所有的美丽一览无余地绽放开来，带着朝阳的活力，划过天空最美好的一段。绚烂之后归于平寂，这就是大自然的规律。
【国学故事】
红叶题诗：唐僖宗年间的一天，年轻诗于祐在皇城宫墙外漫步。当时秋意萧索，夕阳斜坠，不由得让于祐生出无限哀愁。他在从宫内流出的御沟中洗手时，片片红叶泛流而过。信手拾起一片，竟意外发现红叶上题一首诗：“流水何太急，宫尽
闲。殷勤谢红叶，好去到间。”于祐把诗带回家里，藏在书箱内。那首幽怨伤感的小诗始终让他难以释怀，他猜想这应是宫中才所作，自此开始思慕那个宫里落寞的写诗子，尽管她的身影是虚幻飘渺的。几天后，他也找来一片红叶，题了两句诗：“曾闻叶上题红怨，叶上题诗寄阿谁？”置于御沟上游的流水中之后，又怅然地在流水边徘徊许久才离去。于祐将此事讲给几个朋友听，有笑他痴愚的，也有被他这片心意所感动的。世艰难，命途多舛，于祐后来累次应试落第，旅客思、倦于游历，只好安下心来在河中贵韩泳家教书，“红叶题诗””也渐渐忘去。一天韩泳告诉他说：“后宫里有30多个宫因为犯了过失，被贬出宫嫁。其中有个韩夫，和我同姓，才30岁，姿色美丽。给你撮合一下，怎么样？”。于佑孑然一身，自然感激不尽。婚后的一天，韩夫无意间在于祐的书篮里看见他珍藏多年的那片红叶，不由大惊，说：“这是我写的，怎么到了你这里？”于佑如实相告。韩夫道：“我也在水里得到一片红叶，不知道是何所作！”取出一看，正于佑所书！二恍惚在梦中，百感
集，相拥而泣！
【文化常识】
通假字、假借字、古今字及六书：
通假字是用音同或音近的字代替本字的用字现象，通假字的主要特点是，通假字和被通假字本字在读音上相同或相近，但在意义上却毫不相
，如上文的“说”通“悦”。
