周三，上午，《区域规划与设计》的公共大课。发布页Ltxsdz…℃〇M記住發郵件到ltxsbǎ@ＧＭＡＩＬ．￠ＯＭ
这节课在大教学楼301阶梯教室，能容纳三百
。
教室内部的墙壁是米白色的，讲台后面的墙壁上挂着一面巨大的白色投影幕布，讲台上方的天花板悬吊着一排照明灯。
室内的光线大部分来自右侧一整排巨大的落地窗，上午十点多的阳光穿过玻璃，在地板和一排排
褐色的木质桌椅上投下明亮的、规则的长方形光斑。
空气里浮动着一种混合了
笔灰、旧木
和年轻身体上淡淡汗味的气息。
你坐在教室中后方靠走道的位置，而苏沐玥就坐在你正前方，隔着两排。
这个距离让你恰好可以完整地看到她的背影，以及她微微侧时露出的那一段细腻、修长的颈部曲线。
讲台上的老教授正用一种催眠般单调的语调讲解着柯布西耶的光辉城市理论，投影幕布上滚动着黑白的建筑照片和复杂的规划图。
大部分学生都低着，有在认真做笔记，更多的是在玩手机。
而你的视线，无法从前方那个身影上移开。
那瀑布般的乌黑长发今天没有束起，而是自然地披散在身后，随着她细微的动作，如同有生命的黑色绸缎般在她白色的衬衫上滑动。
阳光从右侧的窗户照
进来，给她发梢的边缘镀上了一层淡淡的金色光晕。
你的目光无法克制地，反复流连于她露出的那小片后颈皮肤，然后向上，滑过她耳垂柔和的弧度，再向下，去猜测那被衣领遮挡住的、锁骨下方的位置。
那个在黑暗中、在笔记本屏幕上反复确认过的淡褐色印记，如同一个幽灵，在你眼前挥之不去。
它在真实与虚幻之间，在白昼的课堂与夜的卫生间之间，建立起了一条禁忌而又充满诱惑的通道。
……
*视角切换：牛如申*
同一时刻，在另一栋教学楼的辅导员办公室里，牛如申正把一份刚刚打印出来的、关于“学风建设月”活动策划的
案，毕恭毕敬地递
给面前那位发已经半白的辅导员老师。
办公室里光线明亮，充满了消毒水和打印机墨混合的味道。
“老师，您看下这份初稿，这是我们学生会几个
部熬夜赶出来的。主要思路还是延续上一届的传统，但是在形式上做了一些创新，希望能更贴近现在同学们的兴趣。”
他的声音温和、诚恳，脸上带着恰到好处的、对师长的尊重和对工作的热忱。
他身上穿着一件净的白衬衫，袖
卷起，露出一截结实的小臂，整个看起来阳光而又可靠。
辅导员接过那份还带着打印机温度的文件，满意地点了点。
“小刘啊，你办事，我一直很放心。辛苦你们了。”
“应该的，老师。为同学们服务嘛。”
牛如申微笑着回应，然后很自然地后退半步，给了辅导员足够的阅读空间。
就在这时，他放在裤子袋里的那部黑色手机，发出了极其轻微、只有他自己能感知到的、一次短促的振动。
他的嘴角，在辅导员低审阅文件、无法看到的瞬间，向上勾起了一个极细微的、难以察觉的弧度。
*开始了吗？
这场在大庭广众之下的公开演奏会。
真是期待我的小提琴手，会奏出怎样动的乐章。
希望听众们也能…不，听众只需要一个就够了。
那就是你啊，栎社。*
他从袋里拿出手机，屏幕上显示着一个他自己编写的、界面极为简陋的应用。
应用的名字叫“节拍器”。
屏幕中央只有一个绿色的圆形按钮和一排从1到10的强度选择条。
此刻，强度条的滑块正停在刻度“2”的位置，而那个绿色的圆形按钮，则如同心脏一般，以固定的频率闪烁着微光。
他的拇指在强度条上轻轻向右滑动了一下。
滑块从“2”移到了“3”。
“怎么样小刘，我看这个‘线上知识竞赛’的形式就很好嘛。”辅导员的声音把他的注意力拉了回来。
牛如申立刻抬起，手机屏幕也瞬间熄灭，被他放回了袋。
“是的老师，我们也觉得这个形式互动
比较强。”他脸上的笑容没有丝毫变化，专注而又诚恳，仿佛刚才那短暂的瞬间从未发生过。
……
*视角切换：栎社*
教室里安静下来。
老教授结束了上一段冗长的理论阐述，停下来喝水。
投影幕布上只留下一张结构复杂的城市轴线图。
学生们似乎也进
了一种集体的疲惫期，教室里只剩下偶尔几声笔尖划过纸张的沙沙声，和窗外吹来的风拂动窗帘的声响。
就在这片近乎真空的寂静中，一个声音突兀地钻了你的耳朵。
那是一种极其微弱、频率极低的“嗡嗡”声。\www.ltx_sdz.xyz
它不像手机放在桌面上振动时发出的那种短促而强烈的“滋滋”声，更像是……像是某种小型电器马达在持续运转时产生的、被层层包裹之后的沉闷共鸣。
它断断续续，时有时无，但当你屏住呼吸去捕捉时，又能清晰地感觉到它的存在。
你的身体下意识地前倾，手肘撑在桌面上，将耳朵朝向前方。
那个声音似乎就是从苏沐玥座位的方向传来的。
它细若游丝，仿佛随时会被一声咳嗽或翻书的声音彻底淹没，但它又固执地、持续不断地在你耳蜗处振动。
就像一只被困在丝绸包裹的天鹅绒盒子里的、
密的黄蜂，正徒劳地、以恒定的频率拍打着翅膀。
你甚至能感觉到那种振动顺着空气的介质，传递到你的鼓膜上，带来一种让后槽牙微微发酸的感觉。
你的视线如同探照灯一般，死死地锁住前方那个白色的背影。你试图从她身上找出任何与这声音相关的、哪怕是最细微的线索。
她的坐姿依旧无可挑剔的端正，脊背挺得笔直，双肩平稳，黑色的长发安静地垂落在背后，覆盖住大部分的衬衫。
她的脸上依旧是那种上课时惯有的、平静到近乎漠然的表
，目光落在摊开的书本上。
从表面看，她与周围所有正在“认真听讲”的学生没有任何区别。
但你看得更仔细。
你发现，她放在桌面上的右手，那只握着黑色中笔的手，指尖在轻微地、不受控制地颤抖。
那种颤抖的频率很细密，如果不凝神去看，很容易就会被忽略。
她似乎察觉到了这一点，几次调整握笔的姿势，用拇指死死压住食指，试图强行将那份颤抖按压下去。
还有她的呼吸。
在教室这样绝对安静的环境里，你能隐约听到从前方传来的、极轻微的吸气声。
那声音比正常况下来得短促、急切，带着一种被压抑的、仿佛跑完八百米后强行平复呼吸的质感。
她的胸膛起伏的频率明显加快，带动着后背那件白色衬衫产生了细微的、
眼几乎难以察觉的褶皱变化。
