！那么我们就来普普通通地上一堂语文课吧！”
右代宫准教授一撩刘海，拿出课本。
“不是语文课，是早读！早读！”
“好！这边的同学那边的同学亲
的同学们，我们开始早读！”
啊——绝了！这是老弟从哪儿淘来的戏剧演员！
冲田正导演控制着镜
，很是挠，这么下去迟迟不
戏的话，拍摄起来可就麻烦了，毕竟群演都不是专业群演，只是一些普普通通的学生……
不对！
等等！
这个假装摇晃脑读书，实则走神的学生，这个借着读书声和同桌说悄悄话的
，这个完全没意识到该早读的学生，这个一本正经对着书本朗诵的学生，这个一边背书，一边借着视角看另一个的学生，这个摆着死鱼眼的百无聊赖特别懒散，这个很是亢奋的声音超大试图带节奏，这个念着念着断片的正在含含糊糊地糊弄，这个普普通通地进行朗诵……
要说够不够真实，那肯定算不上太真实，要说是不是虚假，却又总能看到真实的部分。
他们正青春。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年……庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃……沧海月明珠有泪，蓝田玉暖
生烟……此
可待成追忆，只是当时已惘然……”
教室里，晨读声不绝于耳。
班主任视察着况，满意地点点，在上课铃声敲响的时候叮嘱道：“这是必背的高考诗词，不仅要会背，还要能默写，理解什么空该填那一句，还背不下来的同学都加把劲，这可是送分题，向萧云学学，上次模拟考语文他一道送分题都没错。”更多
彩
男主角……萧云？
雪之下雪乃轻轻侧目，脸还是那张脸，却又不像是那个……
夸奖很开心，但不能太开心。
我露出一个不好意思的笑容，也不确定够不够谦逊。
有其他学生，似乎在
接耳地谈，偷笑，或是看着被老师点了个名的白影。
下课后的休息时间，教室里顿时呜呼嗷嗷嘈杂一片，各种听不真切的声音在回
着。
同桌将试卷往这边轻推了一下，有些不解地问道：“你帮我看看这题，为什么是写第一句？”
“这个啊……”我想了想这首诗的解释，不去看她的眼睛，而是指着试卷解释道，“整首诗是首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联是庄生梦蝶、望帝啼鹃、鲛泣珠、蓝田玉烟的典故借用，只有首联和尾联有抒的内容，所以‘哪一句表达了诗的哀悼之’，只能从首联和尾联来选……”
我趁机看向她的眼睛，明亮而专注，让不敢直视太久。
雪之下雪乃轻轻点：“嗯。”
“然后是首联和尾联的区别——首联是作者托锦瑟这一乐器，表达了对时间流逝、美好年华已成过去的哀悼，尾联是作者感慨过去难以追忆、迷惘惆怅难以排遣的心。两句的区别一个是哀悼，一个是惆怅，因此表达哀悼之要写首联。”
“是吗？感觉意思都差不多啊。”她轻蹙眉，不觉有些苦恼，“老师讲课的时候，两句的意思好像都一样吧？都是表达了诗追忆怀念，自哀自伤的感。”
“老师讲的应该是整首诗表达的感啦。”
我仔细解释道：“做题的时候，肯定要先审题，这首诗是句子填空的话，题
如果有哀悼、锦瑟和托古，那就是首联，如果有借用典故的话，就是颔联和颈联，如果有追忆惆怅，那就是尾联了。”
她陷思索之中，提出疑问：“二三句都是用典的话，填空只需填一句，那该填哪一句？”
“这个啊……我想想，我记得当时好像是写了的。”
我琢磨了一下，又把课本翻到《锦瑟》的篇章，从书本上一行行的笔迹里寻觅起来：“嗯——第二句用了庄生梦蝶，望帝啼鹃的典故，表达了生命运无常，追悔莫及的感，第三句用了鲛泣珠，蓝天玉烟的典故，表达了生中那些美好朦胧的感……第二句悲伤表达，第三句美好表达。”
“悲伤，美好，悲伤，美好，悲伤，美好……”
她嘀嘀咕咕地记着，随
埋怨道：“都是用典，这两句怎么就有差别了？考试的时候就不能简单直接一点吗？”
我耸耸肩：“没办法，老师就是这么出题目的。”
“还是别提考试了，提起来就烦。”她将不愿提的话题丢到一边，“你大学打算考哪个学校？”
“啊？我连有哪些大学都不知道。”
“清华北大还能不知道？”
“考不上，怎么想都考不上吧！”
我忽然感觉有些熟悉，不由问道：“你初中的时候是不是也问过我考哪儿？”
“对啊，当时你说你爸妈让你考一中，但你想本校初升高。”她抿嘴似是笑了一下，“我还以为你初中毕业就要转校呢。”
“是啊……”
是吗？
我突然发现有些记不太清了，当时是什么场景来着？
是她希望自己一起上高中，还是她闲聊时说打算本校升高中？
记不清是闲聊时的具体节了，也记不清是午休还是课间休息的时间了，还记不清是谁主动开启的话题了……
只记得，她趴在走廊的栏杆上，自己单手抓着栏杆晃来晃去，用多动藏着心动。
对了，初中即将毕业的时候，她还给自己写了封半是告别半是询问的明信片。
“啊——诗读起来挺有意思，但是做题好烦。”
她发出大家都有的牢骚：“古怎么一个个都这么感丰富？感丰富起来就喜欢写诗写词写文章，背得想死。”
“我们不也得硬憋作文？”我搭着话，希望聊久一点点，“感觉写诗写词比写作文简单多了。”
“唉？你还会写诗？”
她惊讶了一下：“给我看看？”
白影不好意思，有点手忙脚
地拿起笔佉假装能有事做。
“在写了在写了，写好了给你看。”
我会写诗词吗？会吗？会吧？
反正诗词就那么回事儿，按平仄来写，再押韵就行了。
在高中不知不觉步尾声的时候，除了看课外书，我也多出一个瞎写诗的好。
高中毕业上大学，就是离别，主题既然确定了，剩下的就是体裁，这种东西回家上网搜一搜，到处都有。
五言绝句？字太少，嫌弃。
七言绝句？不够多，嫌弃。
律诗？要对仗，要平仄，要平韵，每首还都是八句。
有难度！就这个了！
写诗嘛，也没什么难度，对仗无非是形容词对形容词，动词对动词，量词对量词，比起同样是各种词的英语来说可简单太多了，而提到离别之类的事，愁啊酒啊秋啊什么的往上加就完事儿了。
什么一壶浊酒饮离愁，什么半帘往事秋风愁，什么夕阳古道绿杨柳，什么残月黄昏默默天，想到的就能往上填，填完再把平仄不对的字改成对得上平仄的近义词……
写好之后，小卖部买上几张明信片，努力纠正歪歪扭扭的字迹，将写好的诗誊抄上去。
我准备好了一切。
然后偷偷放进她的书桌里，却带着一种偷到了什
