听到老师叫她小瑜儿还弯腰鞠躬，现在又称讚起她的外表，何心瑜马上就释
怀了，不过还是瘪着嘴作着笔记。
「小平，把灯光复原。」
身为学生助理的我赶紧把所有
光灯打开，那个活动更衣室又恢复原来看不
见裡面的状况。
「刑法第２３４条第一项：意图供
观览，公然为猥亵之行为者，处一年以
下有期徒刑、拘役或三千元以下罚金。何心瑜刚刚的动作绝对不是想要观览，
但即使不看她的意图，她确实是在公然的
状下行一个接近猥亵的行为─在美国
的某些州，你全
上街不一定会被抓，只要不露出生殖器就不算是猥亵行为，但
生若刮掉
毛，让生殖器明显外露，就算是猥亵行为。所以何心瑜刚刚的举动
在美国可能就是猥亵行为。」
因为
露不等于猥亵，不然像体艺术模特儿不就都被抓光光了，所以老师
举美国某些州的例子说明单纯脱光没有
或自慰也可能算猥亵行为。
「可是大家觉得应该处罚何心瑜吗？」
老师不用问也知道大家的意见了，全班很一致地摇摇
。
「该处罚的是谁？」
全班也一致地把手指指向她，这个诈骗学生的变态魔，害清纯处何心瑜
在教室正中间、全班面前脱光光还被看光光胸部和小
。
「为什麽要处罚我，因为我对于整起事件有一个优越的支配关係：何心瑜不
知道她最后会变成是公然状，我却知道；何心瑜没有意图让观览，我却有让
她被公众观览的意图。如果没有我对这全盘状况的超然认知，刚刚何心瑜不会形
成公然猥亵罪的行为，但是最后该处罚的是我，我是这个公然猥亵罪的间接
正犯！何心瑜充其量只是我犯罪的工具。」
「所以间接正犯的类型有：２、利用他欠缺构成要件该当的行为，像刚
刚的何心瑜在客观状上没有认知，在观构成要件也没有故意和意图。３、利
用他阻却违法的行为，４、利用他欠缺或减免罪责的行为，５、正犯后正犯。」
天啊，原来有这麽多种，我只想到柯柯逸那一次相当于第四种的行为，看来
要学好刑法，智商太低的话，光靠努力也难以这样举一反三啊。
「怎麽利用他阻却违法的行为呢？假设有意图观赏老师诱的身体。」
靠，又在自恋了，现在才在那边拉票来不及了啦。
家何心瑜胸部比你大，小又没被用过，又比较年轻、皮肤一定比较好，
个也不错。
刚刚看完何心瑜的表演，我想班上大部分的男生一定都觉得何心瑜比较赞，
只有我勉为其难可以接受老师说她的身体也很诱的说法。
「就是小平这个死变态意图观赏老师诱的身体。」
蛤？真的是躺着也中枪，我才刚想说比较起来我还是喜欢老师的身体多一点
，她彷彿看穿我的心事又点我起来。
「他基于想要公然观览老师充满诱惑力的少娇躯的意图。」
听到这裡我向隔壁的同学吐了吐舌一副不屑样，我用夸张的嘴型说着：「
早就看腻了啦。」
「但是平常跟老师有相当的距离，难以让兽慾实现，于是他趁老师洗澡时动
作。」
说着老师就一副在家裡洗澡般的自在动作，她把外衣外裤都脱了，随手一放
，就穿着
紫色的套装内衣裤走进活动更衣间，还哼着上次在ＫＴＶ被嫌弃音准
，郁可唯的那首「微加幸福」。
不过这次她就唱得有声有色，果然是因为对新歌不熟而已，这次她动的歌
声在更衣间裡响起，伴随她边脱衣裤边走进更衣室裡的动作，活脱脱就是在家裡
洗澡般的自在。
「如果就在这个瞬间，小平以线的身份告发老师根本不存在的犯罪事实，
例如拥有枪械等，可能还相当的伪造罪证，让检警不得不趁老师身上没有武
器的时候才冲进浴室，这时的警方员会不会该当强制罪或强制猥亵罪？当然不
会，因为这是一个公务员依法令的行为。」
「来，柯俊逸、焦佳豪、许晋嘉、胡文钦，如果你们是警方，有密报老师
持有大量枪械而且有相当罪证，趁现在老师在洗澡，你们会怎麽做？」
老师的声音在更衣室裡传出，临危受命的四位同学接耳了一下，然后刷
地一声，他们很配地演戏，
搞笑的柯俊逸还用手指比做警枪的模样，探探
脑地警戒，然后四个粗地把那活动更衣室的
扯开，死拖活拉地把一丝不
挂的老师拖了出来！老师一丝不挂的身体映我们眼帘时，我们并没有太大惊讶
，尤其是我，早知道她会来这套。
刚刚大家看何心瑜的体看得迷，她感到不甘心，一定会用相同的方式吸
引同学的目光，再次提醒大家谁是这个班上的王。
虽然她的胸部比家小，却坚挺白皙，
也是澹澹的红色，完全就像个
十几岁的少；虽然她的年纪比家大一点，举手投足间却充满风韵，一颦一笑
都惹怜；虽然她皮肤因为年纪一定比不过家
，一双长腿却让只在乎
视觉的效果，而不在乎触感上的些微差异；虽然她个比家差，嗯，就是比
家差，我辩解不下去了。
不过你现在是怎样啦！脱光光洗澡是意料中的事，你他妈的胯下那边是怎样
！？柯俊逸他们把老师拖出更衣室后，便七手八脚把老师压制在一张缺席的
课桌上，于是老师呈现一个俯着身子，
噘高让看遍私处的姿势。
这也没什麽了不起，警察缺乏票都可以踹
家的门
搞一番了，把高
危险罪犯压制在桌上盘查也是很理的，但是老师小裡那根按摩
是在转动哪
一国的啦！？那四个男同学到现在才发现这个惊的景象，压制着老师呆站着，
任由那根按摩前端
在老师道裡，把柄的部分却
靡地转动着，发出「
梗梗梗」
的声音，而老师虽然趴在桌上，还是认真的侧过来上着课。
「现在老师利用洗澡到一半的机会自慰，却突然被警方拖出浴室，以老师现
在按摩还在小裡转动的姿态，不论是适用美国的英美法系还是大陆法系的立
法例，都没有会不认为这是一个猥亵行为。但是警方的动作只是单纯的依法令
的行为，即使是被小平的密报陷害，也阻却了行为的违法，不构成犯罪；但小
平若在此时趁机冲进老师的住宅内，是不是就大饱眼福了，遂行他一开始的兽慾
。虽然有侵住宅罪的问题，但他可以张他是见义勇为来看热闹的，甚至有需
要还可以帮忙，可以减轻罪责或者超法规的阻却违法。」
老师虽然加大了音量，胯下那转个不停的按摩却依然响个不停，
扰老师
的讲解。
「这样一来，老师不是很倒楣吗？警察本来就无罪，如果小平也无罪，那老
师本来悠閒地在家裡洗澡，甚至享受单身少的淘气时光，却被小平藉由他之
手坏，他还大剌剌地在旁边欣赏老师自慰的丑态，那不是太没天理了？」
嗯嗯，说得有道理，赶快笔记把这一招学起来。
不对，那就是间接正犯的概念之所以有存在的必要，这样一来我就是间接正
犯需要接受公然猥亵罪的处罚。
老师对公然的客观状没有认识，是我观全局，知道若在此时密报，老师
就会一丝不挂地被拖出来盘查，所以造成公然状的是我，配老师本来就在实
行的猥亵行为，该负责任的当然就是我自己。
「再严重一点的话。嗯、哼。」
本来很正常在讲课的老师，似乎低估了那根按摩的威力，随着按摩在小
的不断肆虐，她脸上泛起
红，额也冒出冷汗，讲话也夹杂了一些没有意义
的音节，哼哼哈哈地叫个不停。
「嗯，哈，如果小平趁现在冲出来拿着按摩抽老师的道，嗯，嗯，有
犯罪吗？」
然后老师示意要我出去，趁按摩尖端还在老师体内，握住把柄狠狠地抽
老师的小。
于是我看着已经被老师水濡湿的按摩把柄，丝毫不以为忤地握住，让老
师的味道沾满我整个手掌，然后吃力地握着湿滑不堪的按摩继续取悦老师。
其实我只要我握紧、固定住把柄，按摩
状的前端就会在老师体内不住
自动转动，根本不需要我特别再做出抽的动作，老师就会爽到香汗淋漓，几近
升天。
果然，刚开始我只试着握住按摩，什麽动作都没做，老师就爽到
叫起来
，几乎忘记她在上课。
「嗯～～～太爽了，对不起各位同学，这个按摩是我跟其他老师借的，第
一次用，没想到那麽爽，老师失态了，请原谅。」
靠，那到底是跟谁借的，没想到法学院看似道貌岸然的教授们，除了陈湘宜
老师外，还有别的娃存在？看到老师爽到道歉，我心中油然升起想捉弄老师的
意图，不仅是握紧湿滑的按摩让它不因转动而滑离我的掌握，还克难地抽了
起来，把老师的小唇得稍微红肿了起来，还将小唇和附近的皱褶一再带
道内又翻出，直到老师的器官
和皱褶上处处佈满白浆。
专注在抽老师小的我一靠近老师小，也可以闻到澹澹的咸味。
「这很明显是趁机啊。」
韩莹莹举手答。
「不对，咿，哈。」
老师边讲还是边娇喘着，毕竟胯下的快感冲击太具震撼力了，「等一下、等
一下，小平你停一下。」
老师右手往后作势要拉我的手，于是我识相地暂时停止手边抽的动作，但
是我还是没有拔出按摩，而是让按摩在老师体内转动，可以稍让老师喘息，
但别因此中断了老师的快感。
「趁机，依据严格的文义解释，必须是『利用其
神、身体障碍、心智
缺陷或其他相类之形，不能或不知抗拒而为者』，既然刑法有谦抑，就
不能随便类推适用老师的状况是被趁机喔。
甚至过去複习刑法第条第五项关于的定义─第一款：以器进
他之器、
门或腔，或使之接之行为。
第二款：以器以外之其他身体部位或器物进他之器、门，或使之
接之行为。
小平有让器物进他之器或使之接吗？没有，是老师自己让按摩进
体内的，小平只是做了一个维持按摩在体内的动作！所以之前小平跟老师讨
论过，强制的态样少了一种，就是不法滞留的型态。
像现在，按摩本来就停留在老师道内，小平只是握住它，并没有义务帮
老师拔出喔。」
听到我没有义务帮老师拔出按摩，即使握住也不成立强制或趁机，我
不知哪根筋不对，竟然又用力握住了按摩，加老师胯下的快感。
「嗯嗯，啊啊。小平～～～」
老师才刚皱着眉要制止我的动作，我竟然天真的想要拚命抽老师，
让她连制止的命令都无法发出。
「暂，嗯，停，哈，一，喔喔，下，哼哼…」
拍谢，听不懂，我无视于老师的挣扎和叫，只一味地让手中的按摩不仅
是抽老师，还加快了频率，而且以老师这趴着的狗爬式体位，我推测要刺激老
师的Ｇ点就要把按摩稍稍往下，于是我有点故意地让按摩往下倾斜刺激老师
的道裡面靠近耻骨的那一侧，除了按摩转动的功能，现在还加上我动的抽
还有偏Ｇ点一侧的刺激，果然老师放弃了制止我狎弄她的行动。
而是边发出闷哼边趴在桌上，不吭一声地噘高白的浑圆，享受这高科
技成玩具的刺激，到后来也忘记自己正在上课了，竟然忘地随着我抽的频
率，扭着迎我的戏弄，「啊啊啊」地叫着。
柯俊逸和其他三目瞪呆地看着我邪的表，我也不知道自己哪来的胆
子，大概是因为老师刚刚说明我并不是在进行的行为，所以才恶向胆边生吧。
不过就像一开始说的要敬畏天地的循环应报，老天爷现在给了我一个出乎意
料的惩罚，伴随着老师突然而来的绝望嘶哑尖叫，「啊啊啊啊啊啊啊～～～～～
！！！！」
我还没意识到发生什麽事，眼前就被某种
体
得一片模煳难以视物，本能
地舔了一下，除了澹澹的咸味并没有臭味，我好像还因此放心地吞了下去，直
到我发现体是从老师的道内出的，我这才意识到老师竟然向着我的脸上
吹了！我吓了一跳，赶紧抽出按摩，但也因为这样，我看到老师被按摩撑大
、暂时阖不住的道孔旁的不住夸张地收缩着，模煳的视线中，大量的体
一地从老师小中出，而老师出的体更在按摩拔出后，肆无忌惮、
毫无阻碍地往我脸上招呼着，直到我连髮都满满沾上了老师的味道。
靠，这是天罚啊，我赶紧敬畏地放下沾满水和老师吹体的按摩，从
侧面拍拍已经叫到虚脱、几乎昏死的老师脸颊：「老师，您没事吧？」
老师勉强睁开眼睛，妩媚的眼波看见我满满脸的吹，努了一下嘴表示
抱怨，嘴裡却又不住地喘着气，被挤压变形的胸部也上下不住起伏着。
等过神来，老师才又一改刚刚的虚弱与疲累，略带疲倦，却比刚开始上课
时容光焕发地站起身子，下半身从毛到脚踝都湿漉漉地讲述：「刚刚小平利用
老师洗澡自慰时密报，形成了公然猥亵的间接正犯，甚至后来还被老师吹得
满满脸，也形成了公然侮辱自己的间接正犯。不过公然侮辱是告诉乃论，他不
会无聊到告自己。但你们看他这麽过份的行为，如果刑法不能给老师一个公道，
你们觉得还需要学习刑事法学吗？所以间接正犯的概念非常重要，我们下节课再
继续这部份的讨论。」
老师今天得整个下半身都是，只好大量徵求面纸，在下课前尝试克难地擦
刚刚那伴随无尽慾望的发
痕迹。
看着老师一丝不挂的讲课，湿淋淋的下体还不住滴着成分绝对不同于尿的
体，我在心中发誓，以后一定要靠自己的老二，让老师再次达到像今天这样无
上的高！（读者：你好像搞错上学的目的了吧。
）不过接下来的善后工作可有得瞧了我，又要擦桌子又要拖地，还要把那个
活动更衣室搬老师研究室，我到底是在嘛啊？一直增加自己的工作量！不过
今天第一次看到老师吹，虽然我自己没爽到，也算值票价了。
