在沙沙的写字声间隙中，一阵脚步声从教室外传来。
曼招弟以为是罗盈春，可?现在还不到十?点，远不到下班时间，正疑惑，教室门
出现了陈婷的身影。
曼招弟没料到陈婷晚自习请了假，还会到学?校来。
陈婷更?没料到这个?时间教室里还会有
在，而且这个?居然是曼招弟，顿住了脚步。
尴尬的沉默中，陈婷先开?，“招弟，你还没走吗？”
曼招弟看着她?，没有作声。
陈婷得不到回应，似乎有些局促，她?走进教室来到自己的座位，整理了今晚分发下来的作业，又从抽屉拿走两本书?塞进书?包后，便起身要走。
只?是走之前，她?几番犹豫，最后还是转过身来问曼招弟，“招弟，你要走了吗？现在很晚了，你要是现在走，天也黑，我妈就在校门，可?以顺道送你回家。”
曼招弟突然想问，不喊‘妈咪’了吗？
害怕被知?道自己是个?乖乖妈宝
？
曼招弟莫名觉得好?笑，便开?问了，可?问的是别的问题，“你家里有兄弟姐妹吗？”
陈婷听着这个?莫名其妙的问题，愣了一下，“没有，我是独生。”
那真巧。
曼招弟转着手里的笔，都是独生，为什么境遇相差那么大。
一个?被捧着长大，一个?在泥地挣扎。
受
重男轻的思想影响，‘独生’这三个?字在曼招弟心中，宛如国宝那般稀罕。大概，陈婷的生活，陈婷的一切，都是她?的正相反吧，所以连
?
脾气，所见所闻所感以及所追求的，都完全不一样。
教室的白?炽灯光透着无温度的
冷，曼招弟忽然觉得自己有些可?怜。
倒不是自怨自艾，而是在这一刻，她?竟然原谅了陈婷。
这个?在
意簇拥下长大的孩，一直不负大们的期盼，长成?了最乖巧、最完美的模样。她?身上?有良好?的教养，有温柔的善意，有优秀的成?绩，细想初识时对她?的成?见与不满，也不过是自己?格上?的乖张跋扈，以及对新环境的挑剔厌烦，让不客观不讲理的偏见先
为主?，从而放大了她?的缺点，忽视了她?的优点。
再说，一个?十?六七的小孩，哭怎么了，有父母偏，有喜欢，娇气一点，何伤大雅？
正因为不曾拥有过被父母宠溺的幸福，不曾拥有过被捧在手心的呵护，所以一直无法想象和?相信它的存在。如今终于遇到了，理想清晰实化，便忍不住把这种无法企及的幸福代到自己身上?，哪怕只?是幻象，亦奢盼着能骗过自己，用虚无的伞来遮挡淋雨的滋味，好?
饰出朗朗天晴的假象。
