如果没有那件事，他的童年生活绝对是别
眼里的模板。
因为成绩太好占尽风
，很快就引来了一批学长的为难，没想到杜清劭虽然还没长开，力气却大的惊。学长们吃了几次亏之后，就开始用更恶心的方法搞他。
趁他出去比赛的时候把长毛的面包放在他课桌里，养了一个礼拜，连课本都被虫子啃完了。然后摔碎了同班
生几百块的铅笔盒嫁祸给他，害他被全办公室的老师狠狠骂了一通。
更过分的是，他们利用杜清劭先天五音不全跑调不自知，推荐他在课上独唱，还用手机全程录音，时不时放出来羞辱他。而在此之前，从来没有指出过他在音律方面天生的缺陷，包括教了他三年的音乐老师。
杜清劭忘不了当时自己打开课桌瞬间看到满眼的青色霉点和刺鼻的酸腐味，直接腿一软跑厕所里吐得稀里哗啦；忘不了第一次听到自己的歌声和全班哄笑声一起缠绕在耳边的绝望，更忘不了那些傻
老师对自己说的话。
──“你一个大老爷们
嘛和家孩子过不去？这是她最喜欢的东西，恶作剧也该有个限度！”
——“不是我的，我什么都不知道。”
——“可是那么多都说是你摔的，你还有什么证据狡辩！？”
——“你怎么又和别打架了？力气这么大就去当运动员啊，读什么书？”
——“是他们先搞我的，难道要我傻站着任他们打？”
——“杜清劭，我和你说过多少遍了，一个
掌拍不响，你不去惹他们谁来弄你？”
……
一个掌拍不响，苍蝇不叮无缝的蛋，这两句话究竟毁掉过多少无辜的？
记忆逐渐在脑中清晰，杜清劭平躺在床里，拳一点点攥紧。
这是他最想忘记的一段回忆，可现在回想起来，他根本没有错。明明自己什么都没做，就任凭那些高年级的学长学姐联合起来，空
胡说颠倒黑白。
七年前他孤立无援没有证据，七年后他同样没有方法自证清白。
可他才是那个被校园
力的受害者啊。同样，当时权威的象征——老师家长也没有
了解，直接听信众的一面之词，凭借对他“调皮捣蛋”的印象当成问题儿童处理。
这也是他后来为什么如此讨厌“老师”这个角色的原因。
打得好。杜清劭心里只有这两个字：即使现在他的脾气有所收敛，遇到这种事还是会毫不犹豫地出手打他一顿。
听里面迟迟没有动静，教练终于忍不住掏出备用卡，嘴里骂骂咧咧：“这孩子怎么这样？我们为了给他收拾烂摊子，他还闹脾气！”
