莉莉萨凝视着静止不动的他，眼睛里闪着晦暗不明的思绪。
最终，隔着冰凉的玻璃，她轻轻地吻了上去。他的嘴唇。饱含
和生命的活力。
……
在莉莉萨小的时候，她发现自己和其他孩子不太一样。
很小的时候，莉莉萨接受的是集体教育，也就是要去学校和其他小朋友在一起上课。
如今回想起来，很多事已记不太清，却犹然能够回忆起在小学的某个年级，学校里的某一块被划成了兔子房，每个班都要领养一只兔子去照顾它。
孩子们兴奋不已，争着抢着要去喂它们。
毛茸茸的，雪白的，温暖的，小巧的，小动物。孩子们喜欢这种生物，因为它们可
。
唯独莉莉萨，她对于这种事并不热衷，对于她来说，那只不过是一群不值得被放在眼里的小东西罢了。
柔弱，愚蠢，用手那么一掐，它就会死，用兔
一直喂它，它也会撑死。
孩子们听了后，说她好可怕，渐渐地，大家都不愿意和莉莉萨说话。
明明好多孩子是受过莉莉萨的礼物赠送的——小孩子容易被收买，莉莉萨又并不缺少零用钱，父母也极尽宠溺地依着她任何心意——孩子的心如
晴不定的春夏
接时段，昨
还春光融融，今便大雨倾盆。
莉莉萨心
极高，傲气十足，她被娇生惯养着长大，周围的大
没一个对她说过一个不字。
她气愤极了，不仅恨那些兔崽子，更恨那群变卦的孩子。
她决心报复，于是，在给了大家最后一个机会却依旧被无视之后，莉莉萨拿出
袋里的美术刀，像是平常般地走过孩子们的身边。
然后，她拎起笼子里的兔子——她们班级的兔子——趁那团雪白的生物被揪着耳朵、顺着重力而舒长弱小的身子的时候，当那个小东西还在疑惑地动着鼻子的时候，在大家都在盯着兔子的时候，她不紧不慢地推出刀刃，在众目睽睽之下，慢条斯理地如裁纸般，割开了小兔子的喉咙。
周围孩子们都吓坏了，惨叫声、哭喊声充斥着兔笼，而莉莉萨却觉得痛快极了，也是在那个时候，她惊讶地发现：原来，别因自己而恐惧痛苦到哭泣的事实，是一件令她愉悦的事。
不仅如此，手中那逐渐流失的生命，
溅到她身上的温热血
，莉莉萨感受到了权力的滋味：原来，当一条任她宰割的生命因她而死时，她居然会感到如此为自己自豪——宛若一枚成就。
鲜红的、鲜红的血，渐渐无的双眼，血压下降，呼吸放缓，体温消散……
莉莉萨哭了，是因为生命的消逝而哭，但不是难过，而是激动，一种涌上大脑的感动。
生命是伟大的，她感受到了，这些任她鱼
的生命存在的意义就是为她去死，给她感波动，它们怎么不算死得其所呢？
