“但是我要说一个问题。”语文老师话音一转，“张桃之的作文不建议你们学。”
“她的作文属于美感大于形式的类型，不太适合你们刚上高二练习作文时候去学。”
“这次的周练是高二高三
叉改，我改的是高三的作文，比较适合你们去模仿。改卷子的老师改到张桃之的卷子很惊喜，一方面是因为她写的很美，已经大过形式；另一方面，是你们写的实在太差了。”
“所以，如果你们有高三的学姐学长的话，可以借他们的作文看看，试着模仿他们的作文形式。”
桃之听到老师的话，又高兴又难受。高兴是因为自己的文笔受到一众老师的肯定，难受是因为老师话里话外都是在
她改作文形式。
这件事高一的语文老师就跟她说过，她也试着改过。但换成议论文，她施展不开，就写着写着又换成自己的文体了。
“我记得，高三一班有个男生，叫什么来着？”语文老师翻翻教案，“他的作文写的就很好，我记得他的周练作文得了5。”
5？！
全班一阵惊呼。
桃之的胜负欲也被挑起。她才上高二，虽然语文作文的分一直很高，但最高也就5分。她没有听说过谁的作文能得5分。
她查词典的手一顿，“谁啊。”
班里也叽叽喳喳的，睡觉的同学听到这个数字后也纷纷转醒。可能
的本质就是慕强吧，都对厉害的有一种天生的崇拜。
语文老师翻了翻教案，从里面抽出一张纸条，“哦哦，高三一班的，许雁回。”
许雁回？
有好事的先反应过来，这不是上次为张桃之出
的那个学长嘛！
这么巧。
班上传出暧昧的唏嘘声。
桃之的表
僵了一瞬。
孟或青也用手肘碰碰她的手臂，“学长欸。”
大家都看热闹不嫌事大。上次许雁回为桃之出的事又被拿出来，绘声绘色地跟语文老师讲。
语文老师含笑制止道，“一个一个说啊，你们都说我听不清。”
她立在第一排，听完课代表添油加醋的讲述。
“好了好了，安静。”语文老师八卦完，就剥夺了同学们说小话的权利，“醒了吧，那就接着查词吧。”
班里安静下来，只剩桃之一个尴尬得不行。
语文老师状似无意走到桃之身边，端起许雁回的水杯，“你的？”
桃之不想撒谎，便摇摇，“不是。”
脸都涨红了，脸皮要掉不掉地挂在脸上。
“哦。”语文老师饶有
意地点点，脸上带着八卦的笑，“那是，许雁回的？”
桃之有一种早恋被老师发现的感觉。
明明八字都没一撇。
语文老师逗够了她，便放下水杯，“多向他学学作文形式。”
桃之忙不迭地点。
一节课的时间在喧闹中悄然流逝。
