董老师开始播曲，黎里立刻在五线谱上画蝌蚪，崔让紧随她画节奏。这些天复习，黎里基本一遍音符，一遍节奏，一遍检查定调，准确率很高?。
但?今天这题是为了考崔让，老师加大了难度。黎里一遍没听?全，有几个不?确定的跳过?了。
不?可思议的是，崔让也漏了节奏。
黎里怪地看他一眼，以他的实力，这道题再?难，他也不?可能一遍写不?全节奏。
董老师费解了：“崔让怎么?回事儿？”
崔让脸微红：“有点走?。”
“想什么?呢，上课走?？”
台下有同学偷笑。
燕羽静看讲台上的两?
，眼里映着窗外的雪光，白晃晃的。
董老师再?放了遍曲子。黎里边检查，边补漏，进展顺利。崔让则在一旁补节奏。到最后一小节，黎里还剩一个音，正要?画re，崔让低声?：“升re。”
黎里扭
看他。崔让移开眼，在黑板上画下最后一个节奏符。
黎里最终在re前加了个符。
燕羽见状，垂下眼帘；半刻后，却又抬起看他们。
董老师看黑板，问：“燕羽，黎里音符写对了吗？”
燕羽默然，点了下。
董老师笑：“这题加了难度的，黎里不?错啊，看来最近学习很努力。”
黎里走?回自己座位，燕羽侧脸望窗外，没看她。
那一整节课，他都不?看她了。她余光有所察觉，胸前堵了一
的气。
黎里约了小班课，下课铃一响，她提起书包往外走?。燕羽像是克制了两?秒，但?终于扭，张了下：「黎——」
黎里隐约感觉他要?叫她，但?她已快步经过?，没有停下。
两?节小班课她上得很认真，练完后又占着琴房练习，叫谢菡给?她带晚饭。她囫囵吃了碗面，扔垃圾时才想起看一眼手机，发现燕羽给?她发了三条消息。
第一条是两?小时前，
ynyu：「我六号七号那两?天高?烧，没看手机。」
第二条是一小时前，
ynyu：「前天我给?你回消息后就睡着了，没太清醒。」
第三条是五分?钟前，
ynyu：「（图片）」
点开是医院开的退烧药的方形小包装袋，袋上印着计量和
期。
黎里一愣，立刻回了个流着鼻涕发愣的表
。
ll：「（呆）」
她有些懊恼地捂了。周围琴房里小提琴、大号、钢琴……各种乐器声?
浅浅地穿透墙壁，混成一团噪音。
她很快又打两?行字：
ll：「备考不?就那样，每天从早到晚地练。」
ll：「你怎么?发烧了？」
很快显示“对方正在输
”。
ynyu：「状态怎么?样？」
ynyu：「可能降温，着凉了。」
ll：「现在好了么?？」
ynyu：「好了。（可
）」
又是那个红着脸弯着眼微笑的表。
黎里回复他问她状态的留言：「挺怪的。」
ynyu：「怪？」
ll：「感觉这辈子没这么?刻苦过?。」
ll：「但?也挺爽。」
ll：「就是不?知道这状态能坚持多久。」
ynyu：「你能坚持下去。」
ynyu：「你本身就有这个能力。」
黎里的手指在屏幕上起了又落，落了又起，内心处涌起一
翻涌的绪，却不?知说什么?。只写了四?个字：「借你吉言。」
