学习委员问：“刘喜，把你妈称作老娘们儿，你愿意吗？”
“我愿意，村里
都那么叫。”
“那么说，你姐也是老娘们儿？”
“我没姐，如果有，她就是老娘们儿。”
学习委员往下
纠：“我们把你妹妹叫小娘们儿，你
听不？”
“那有啥不听，她年龄小，就得叫小娘们儿，不过，我没有妹妹。”
学习委员不文明地给刘喜的回答做了总结：“全是废话！”
音乐委员对刘喜的回答产生好心，她站到刘喜的对面说：“刘喜同学，你一会儿老娘们儿，一会儿小娘们儿，是根据啥区分的？”
在这些委员中，刘喜最反感的就是音乐委员，因为音乐委员从来没用正眼看过他，他还认为，音乐委员跳舞转裙子是故意露
逗弄男。反感归反感，面对音乐委员的提问，他还得认真回答：“根据年龄区分。”
“怎个区分法？”
“我也说不准，大概以二十岁为界吧！二十以上的
都结婚，就叫老娘们儿。二十岁以下，或者十八岁以下的不许结婚，她们都是大姑娘，应该叫小娘们儿，太小的叫小丫
。”
刘喜满以为自己的回答很到位，却遭到音乐委员的严厉驳斥：“你也知道没结婚的都是大姑娘，那你为啥把我们叫小娘们儿？你是明知骂，还要那样做！”
生活委员声音很低，却具煽动力：“我看刘喜依仗数学、物理学得好，就看不起同学，把我们称为小娘们儿，是故意污辱我们。”
又一次群
激奋，杂
的批判声掺进去身攻击，音乐委员语言脆，攻击力也强：“刘喜同学，看你长得模狗样，挺招喜欢，你是屎壳郎滚粪球——光滑在外，一肚子脏东西。”
音乐委员生在城里，没见过屎壳郎，滚粪球是她在乡下看到的，观察细，实践快，用来形容刘喜。
形容刘喜的语言各式各样，因为刘喜个高，组织委员说他是长虫立起来戴
帽，究竟像啥，她没形容出来。
一直沉默的马金玲发了言：“刘喜已经知道骂不对，看他的态度，已经认错了，大家也不要太难为他，咱们散会吧。”
马金玲的话等于引火烧身，同胞都把矛对着她，和马金玲最要好的生活委员在她耳边提醒：“刘喜没说过一句道歉话。”
马金玲说：“我了解刘喜，他就是心里有了道歉话，嘴里也说不出来。”
学习委员笑着问：“你怎么那么了解他？”
生活委员替马金玲解围：“马金玲和刘喜住一个村，从小学就在一起，她说了解刘喜，我看不过份。”
音乐委员的脆音变成娇声，看着刘喜说：“能了解异
内心世界的，那不是一件简单的事，除非……”
音乐委员故意留下悬念。
组织委员有些着急，她说：“除非什么，有话你就说，我最反对吞吞吐吐的。”
音乐委员的话又脆又娇：“我不说。”
她越不说，们越想弄清楚，同学心细，都会想到特殊关系。刘喜看着音乐委员嘻笑，音乐委员根本不在乎，又说：“要说刘喜这个同学嘛，个有，鼻子眼睛也不缺，勾引同学也在所难免。可你缺少社会主义道德，用脏话污辱同学，是非常错误的行为。”
马金玲心里有苦水，她还是替刘喜辩解：“刘喜只有哥哥，没有姐妹，总和男在一起，说话粗鲁是有的，但是我敢肯定，他不知道小娘们儿是骂话。”
“你怎么敢肯定？”
“他没少叫我小娘们儿。”
马金玲也知道自己不该这样说，说完，脸涨得通红。
所有同学都互相看了看，脸上都露出笑，气氛变得轻松，而刘喜和马金玲都很难为。
学习委员不同意马金玲的说法，她说：“刘喜是全校的数学尖子生，刚才还给大家讲数学课，那脑袋灵着呢，他不会不知道小娘们儿是骂话。”
马金玲问：“你知道刘喜的语文是多少分？”
由于语文分数低，刘喜没宣扬，班里的同学都不知道他的语文成绩不及格。
马金玲揭了底：“刘喜语文成绩是三十分，英语才得五分。”
刘喜把转向马金玲，想嘻笑，没笑出来。
马金玲说：“大家问问刘喜会不会拼音，他保证不会，这就是他的文化底子。”
刘喜明白马金玲为他辩解，把转回来，脑袋往下低。
学习委员说：“就是文化底子再薄的，也会分清娘们儿和姑娘不是一码事。”
刘喜分辩：“我没说同学是娘们儿，我是说你们是小娘们儿，我刚才说了，小娘们儿就是大姑娘。”
刘喜的话像是强词夺理，却起了很大作用，又有马金玲做了铺垫，同学转移视线，对追查骂话的兴趣变得淡一些。组织委员说：“不管你知道不知道小娘们儿是骂话，你也得向我们道歉，保证以后不再说这样的话。”
音乐委员不肯罢休，她说：“怪不得刘喜当面骂咱们，有班级
部护着哪！他把咱们骂了，没说出个所以然，就这么过去，太便宜他了！”音乐委员盯着刘喜，厉声说：“你骂马金玲是小娘们儿，我管不着，再听你用那话骂我，我撕碎你的嘴！”
刘喜冲音乐委员嘻笑，拳把桌底磕出声。
马金玲一反平常温和的表，态度变得非常强硬：“不便宜刘喜还能咋地？一两句脏话的事，装没听见，也没说咱是聋子，杀不过点地，让一让也就过去了。”
音乐委员见马金玲数落她，立刻反击：“我们批评刘喜同学，你耍什么态度？如果心疼的话，回家哭去，这是课堂，也是批判会场。”
马金玲想站起来说话，被生活委员拉坐下。组织委员看气氛不对，立刻跳下桌打圆场：“同学们，同胞们，大家必须清楚我们开批判会的目的，不要互相攻击，团结一致，把刘喜从歧途上拉回来。”
学习委员配合组织委员做工作，她对刘喜说：“刘喜，该你表态了，你说说吧！”
刘喜说：“我真不知道小娘们儿的话是骂，真的不知道，你们再不信，我现在就发誓，我要是故意骂你们，我就是大王八，比黑板还大。你们再不解气，我让天打五雷轰。经过大家的批评和批判，使我提高了思想认识，能够正确认识大姑娘和小娘们儿的区别，至于区别在哪，我以后继续学习，一定从政治上提高认识。由于我的过错，伤害了你们，你们把我打倒，踏上千万只脚，我一定挺着。”刘喜对音乐委员怪笑两声，又说：“有不解恨，要撕碎我的嘴，那是不现实的，伟大领袖**教导我们，要文斗，不要武斗，好男不和斗，大家团结起来，将革命进行到底！”
组织委员纠正刘喜：“好男不和斗不是伟大领袖**的教导，你和前面的话分开讲。我还要提醒你，学习**的光辉著作，必须认真、准确，避免犯政治上的错误。”
刘喜连说“是”，他肚子里的那点儿货已经掏净，不知分开讲还能讲出啥。
音乐委员躲开刘喜，嘟囔着回到座位，声音虽小，专让马金玲听见：“有护着刘喜，他还能好好检查，真是想不到，男生长得好看也不吃亏，我早就看见，两个的眼不一样。”
马金玲坐到自己的座位，抹着眼泪抽泣。
刘喜瞅着马金玲，笑得很悲伤，不是嘻笑，和哭一样。
随着年龄的增长，身体的逐渐成熟，刘喜的思想观念也在悄悄变化，原始的复仇意识虽然强烈，有时也被感冲得淡漠。在他心目中，马向勇是第一号仇，马金玲理所当然地是他复仇的对象，他用各种手段对付马金玲，现在想起来都觉得卑劣。马金玲一如既往地对待他，在关键时刻帮助他，他感到马金玲身上有一团火，用善良焚烧他心中的仇恨。
刘喜曾经设想，如果马金玲不是马向勇的闺，他决不会做出伤害马金玲的举动，在马金玲遇到困难时，他会义不容辞地去帮助。但设想归设想，现实摆在刘喜面前，就像自己受家庭成份的限制，连
团当兵的权利都没有，多少设想，都化为泡影。马金玲善待刘喜，刘喜完全可以感受到，但他认为，马金玲是怕他欺负而向他讨好，和刘晓明讨好吴有金是一码事。遭到马金玲的痛斥，刘喜才有所清醒，被仇恨扭曲的灵魂在善良的感召下颤动。
刘喜遭到同学围攻，马金玲站出来替他说话，刘喜受感动，暗下决心，以后要改变对马金玲的态度。这种决心和强烈的复仇念绞在一起，很难经受住考验。如果前方的道路平坦，刘喜会顺顺当当地走下去，他和马金玲会成为好朋友或者往更处发展。然而，生之路坎坷，像刘喜这样家庭出身的青年，他的道路更要艰难。有在困难面前挺胸抬，用善良和勇敢去面对，而刘喜遇到困难时，会把心中的仇恨发泄出来，不是想办法克服困难，而是先想到困难是谁造成的，想方设法地去报复给他造成困难的。刘喜前进路上的最大障碍是出身不好，他认为这一切是吴有金、马向勇等造成的，向他们复仇的同时，不可避免地把利剑挥向他的同学马金玲。
可以说，刘喜并不是小肚
肠的，音乐委员多次和他过不去，没有引起刘喜的恨。他反感音乐委员，是因为音乐委员太高傲。反感和仇恨是两码事，音乐委员转裙子的表演，别看，刘喜也看。
午间休息，家远的学生都在教室里吃饭，马金玲和音乐委员背对背，因刘喜引起的矛盾还没化解。刘喜从她俩身边过，低着往一边躲。
场上，一群男学生玩儿篮球，刘喜加进去。十班的一名学生个小，嫌刘喜用高个压制他，影响投球命中率，抱着球回了教室。
**个学生没球玩儿，都让刘喜去十班要，刘喜和那名学生是小学同学，认为小个子能给他这个面子。
小个子坚决不给，刘喜坚决要，最后是从小个子手里抢过来。刘喜把篮球扔进球场里，自己也加争抢之中，可是没多久，一个找上他。
来问：“你是不是叫刘喜？”
刘喜刚说出“是”，右脸就挨了一个嘴
子，还没顾躲，又一个掌糊在他的左脸上。
来停止打，刘喜有机会观察：这留长发，戴墨镜，上衣是夹克衫，下身是吊腿裤，脚上穿着白色旧球鞋，露着绿色尼龙袜，年龄在二十岁以上，长得挺凶壮。刘喜倒吸一
凉气，心里说：“从这身穿戴上可以看出，他是这一方称王称霸的下乡知识青年。这种不在队里活，以打架斗殴为职业，拉帮结伙，到哪个青年点儿都要好吃的，有好多漂亮的知青都溜着他，陪他闲逛，任他摆布。别都怕他，我也不惹他，虽然吃了亏，我先给他记下。”
刘喜瞅着戴墨镜的青年嘻笑，青年不知咋回事，撇着嘴说：“小崽子，笑比哭好，看来打服了。”又指着刘喜的鼻子吓唬：“告诉你，以后再欺负我们黄岭的学生，我把你的脸打烂！”说完扬长而去，走到校门，还用手指吹响哨。
同学们很同刘喜，说他这顿打挨得冤，纷纷谴责小个子同学，说他不该把不三不四的勾到学校里闹事。一位贫宣队老师看着气不恭，告诉刘喜不要怕，有学校做后盾，社会上的坏不敢来捣。他还说：“在校内可以安心上课，在校外可要防着点儿，地痞流氓都是杀不眨眼的恶棍，革委会的部都不惹，见着他，你还是躲着走。”
刘喜不吭声，低着蹲在教室门等待上课。铃刚响，小个子同学往教室里跑，刘喜猛起身，从侧面跃过去，在小个子面前伸出一条腿，还没蹲下身，小个子被绊倒，脸摔
，嘴和鼻子都抢出血。
这是最糟糕的一次扫趟腿，也是战果最显著的一次，刘喜骑到小个子的背上，拽起他的发，低声问：“帮你打架的住在哪个青年点儿？”
小个子没回答，刘喜用拳催问，连打两下后，小个子开了：“那个不是下乡青年，他是坐地户。”
“哪个大队的？”
“黄岭的，和我一个小队。”
刘喜问：“他为啥打扮成下乡青年的模样？”
“我也不知道，只知道他不愿下地活，成天往青年点儿跑，知青都躲着他。”
“这么说，他是个假知青，对不？”
“你问这啥？”
一个掌落在小个子的脸上，刘喜吼：“告诉我，他啥时还来？”
一些同学来劝架，劝不动，同学们立在两旁，任刘喜对小个子用
力审问。同学们都认为小个子不该把社会上的员勾到学校来打架，刘喜应该好好教训他。
小个子见没有一个同学帮他，心里害怕，哀求刘喜：“你放了我吧，以后再不敢找打你。”
刘喜嬉笑着问：“那小子还来不来公社？”
“他还来，一有集，他就来闲逛。”
刘喜在松开小个子前，又给了他一个嘴子，然后把他踹进教室。下课后，刘喜又来找小个子，还要打，被同学们推开。
刘喜这样做，并不是图解恨，看到小个子摔脸，刘喜就认为和两个嘴子扯平，他对小个子下狠手，是怕对方报复他。
这是刘喜从对四类的斗争中取得的经验，哪个四类被斗得狠，哪个四类最老实，斗死的永世不得翻身，斗伤的想翻身也只能在地上爬，特别是把心灵斗伤，那些会恐惧一辈子，树叶落在脑袋上，让他们哆嗦不止。
喜欢打架的知青都有这方面的常识，他们打架，必须把对方打伤打服，要不然，就被对方打服。
刘喜问戴墨镜的年轻是不是知青，也和这方面有关。知青孤身一，又喜欢结伙，打起架不要命，对付他，必须慎之又慎，没有充分把握，绝对不可出手。如果出手，一定要快要狠，他不要命，你更不要命，哪是要害往哪下手。对付假知青相对容易，他们守家在地，又有父母管教，很少有亡命之徒。
刘喜没在乎假知青，放过小个子，恢复了平静的学习生活。
集上，刘喜去买锄板，供销社没有，他打算到铁匠铺去看看，往前走，遇上推自行车的假知青，自行车大梁上还坐着一个四五岁的小男孩。假知青只顾推车，没注意刘喜。
刘喜跟在假知青身后，瞅着假知青嘻笑，两只手很自然地攥成拳。
如果刘喜从后面扑上去偷袭，一定能把假知青打倒，在他没醒过之前，用拳击打他的双眼，就是假知青有反抗能力，他还要保护车上的孩子，还要顾自行车，刘喜可以借机消失在集上的流里。刘喜没这样做，是因为他极力克制，对自己说：“挨两个嘴子，疼一会儿就过去了，这点亏是暂时的，不能影响终生。
常说，吃亏常在，能忍自安，这点亏就忍不了，那还叫男子汉？何况把小个子打了一顿，怒气已出，这事就算了吧！”刘喜的脚步慢下来，假知青离开他的视线。
冤家路窄，当刘喜赶到铁匠铺时，假知青正在用铁匠铺的气泵给自行车充气，
完零钱把小男孩抱上自行车，刚要走，看见刘喜站在他的对面。
如果假知青骑车离开，什么事也不会发生，以后再见面，或许相安无事。也许是假知青觉得那两个嘴子打得太容易，也许是他觉得笑嘻嘻的单薄学生太老实，一种在弱者前施威的强势绪膨胀起他的好斗经，假知青把男孩放下，支好自行车，问刘喜：“你来什么？”
刘喜仍然瞅着他嘻笑。
“不许笑！”
刘喜笑出声。
“我一见笑就生气。”假知青说着，走上前要打刘喜，刘喜用手搪，嘴子没打着。假知青很生气，撇着嘴说：“好小子，还跟老子还手了！”举手还要打，小男孩喊他：“叔叔，你别打架，领我回家。”假知青返回身哄小男孩：“你别着急，等叔叔把这小子收拾老实，叔叔给你买糖吃。”
刘喜站着没动，听小男孩说话：“叔叔我要糖，不让你打架。”
假知青说：“叔叔不是打架，这是斗争坏，这小子是小黑帮，小地富反坏右，你看我怎样把他斗倒斗臭，打得他永世不得翻身。”
刘喜悄悄走进铁匠铺，假知青只顾哄小男孩，没有注意他。
小男孩被哄好，假知青站直身找刘喜，没找到，把小男孩抱上自行车，故意埋怨：“就怪你瞎闹，让那小子跑了，咱也别买糖了，回家！”
小男孩在车梁上扭动身子，哭闹着说：“我不回家，我让你买糖，也让你斗黑帮，把坏的脑袋砸烂。”
假知青笑了笑，他说：“那小子跑不了，他就在这上学，哪天我再收拾他。你要吃糖，回咱黄岭买。”他踹开车梯子，推车刚想走，刘喜猛虎般地扑过来，举铁棍往假知青上砸，假知青下意识地用手挡，铁棍落在肩上。假知青发了慌，不知是立车还是保护孩子，没等腾出手，铁棍砸在上，亏得孙有望抓住刘喜的胳膊，不然，假知青的脑袋准开花。就这样，假知青也被击晕，他松开自行车和小男孩，在地上转了两圈儿倒下。
孙有望抢过撬车胎的铁棍扔进屋，让刘喜快跑，刘喜不动。
假知青站起身，见刘喜在跟前嘻笑，他一点点地往后退，退到自行车旁，把男孩抱上车就走，约莫相隔十步远，假知青回过说：“小崽子，你等着，看我怎样剥你的皮！”
