边跑边回味——这男
，好像是昨天和安老师并行的。
安老师男朋友？那么，今天他是来找安老师的？哎呀，不行啊，怎么能天天黏在一起？安老师和他也好配哦……
正面目狰狞地yy，就看见颜英抱着教材和教科书，走进教室。
完了，颜老的课。
周语庭蹲下身，妄图从后门溜进去。
颜英没放过她：“周语庭！上课迟到，站后
去！”
周语庭心里哀嚎：看杀卫玠，结果死的不是卫玠，是围观群众啊。
安柔用了一整节课，加下课十分钟的时间，挑出平时成绩较好的学生的试卷，打好分，分班级摆好。
其实颜英班的总体成绩，还挺好的。只不过她要求高。
伏案太久，脖子都有些酸。她扭了扭，活动筋骨。
她在大办公室里阅卷。每个大办公室摆了张格子间桌，一共有四五个老师。
颜英班的和另外一个班的语文老师，两凑作一起，在批改作文。
颜英班的年轻些，不到三十，叫吴璐；另外一个，安柔不太熟，应该姓李，比吴璐大一点。
吴璐和李老师好笑地说：“现在学生真有意思哎，都写胡兰成的什么‘愿使岁月静好，现世安稳’，说是张
玲写的。”
李老师低着，推了下眼镜：“很多以为是张玲写的，空间、朋友圈写这样的句子，谁会去
究？”
吴璐合上阅完的作文本，说：“不过张玲的句子的确适合，像什么‘海底月是天上月，眼前是心上’。”
李老师在一旁的
稿纸上，唰唰写了句话，给吴璐看：“说到这个，有几句不同的版本，‘海底月’，‘海中月’，你比较喜欢哪种？”
距离放学还有几分钟，安柔就转过椅子，坐在一边，饶有兴致地听。
手支着下
，认真地看着她们，像好学的学生。
初中的科任老师嘛，除了阅卷、批改作业，大部分时间，是空闲的。
而语文老师，知晓文骚客轶事，似乎能谈得更有趣些。
吴璐说：“说不准张玲原句是海中月呢，但我觉得，海底月更能表达意境。”
李老师说：“像《静夜思》，改来改去，李白的原版本面目全非了，反倒是现在的版本更好读。”
吴璐说：“学生嘛，觉得文艺，动。其实是说，镜花水月，而不得。她们也不知道这句话的后一句。”
“向来心是看客心，奈何是剧中？”
李老师说：“的确不常用。你不提起来，我也快忘了后半句。”
察觉到安柔的注视，吴璐转眼看过来，笑：“安老师也喜欢张玲吗？”
安柔也笑，恬静可：“她很出名。再不看书的，也会听过她的句子。”
吴璐叹惋：“她在我眼里，是近现代，最有才华的
作家。除了鲁迅，还没谁能跟她媲美。可惜，婚姻不顺，去世的太可怜，过了一周，才被发现横陈的尸体。”
李老师也放了红笔，同她们八卦起几十年前的文墨客来。
“名总死得有传色彩些，就说徐志摩吧，才华有是没有？为了赶赴心上的演讲会，罹难在九霄上。再有，邓丽君，异国他乡的，才刚过不惑。”
安柔
嘴说：“总得有些悲剧色彩，才更易叫后记住。”
吴璐拊掌笑起来：“那倒也是。小时候，我第一回听老师讲海子，就是说他卧轨而死，而不是诗采风流。”
