。
不过，在正式开始学习之前，还有重要的事
要做。
在亚里沙的卧室，我拿出了那两根十米长的麻绳。
原本，对于亚里沙这样的小体形
孩，像这样绳子只要一根就够了。
但我习惯于把两根麻绳并列使用，这样带来的紧缚感和束缚感都会加倍。
没错，我正准备把亚里沙束缚起来。
紧缚学习「高木教学法」的第三原则。
在教学过程中，孩子必须时刻处于身体被紧缚的状态。
再次强调，这可不是为了玩弄和凌辱亚里沙。
这是针对亚里沙的心理和身体特点，所做出的理安排。
心理方面。
适当的紧缚，是对少叛逆心理的一次全方位矫正，有助于树立和增强老师
的权威，从根本上保证教学的效果。
生理方面。
适当的紧缚，除了可以强化少原本身体的柔软度和协调度外，还可以保证
对大脑的供血充足，从另一个方面提升记忆力和学习效率。
顺带一提，在进行束缚的时候，亚里沙可以保留内裤、袜子、连衣裙等服饰
这也有助于避免在身体上留下绳印但文胸是绝对禁止的。
这涉及到之后的惩罚机制，这里不做过多解释。
不过，今天的亚里沙，似乎从最开始就没有穿戴文胸，倒是方便了许多。
【2-】
「高木老师」
亚里沙把两根绳子挂在自己的脖子上，乖巧地站在我的面前，等待我的决定
。
我稍稍一思考，就选定了紧缚方法。
在
本的传统文化中，束缚体的方式有很多：
有强调胸部的后手缚；
有羞耻特化的开脚缚；
有限制活动的背后缚；
有强化痛苦的宙吊缚；
但说到最适「高氏教学法」的，那就只有菱缚了。
菱缚，又称
甲缚，是不限制被缚对象行为但却能在最大程度上凸显体之
美的特殊紧缚手法。
菱缚也是少数能够由
自完成的束缚方式，是自缚时的绝佳选择。
不过，既然我在这里，那就不用亚里沙动手了。
我把挂在亚里沙脖子上的绳子打上三个节，确保它们分别落在亚里沙的喉咙
下方、胸部上方和下方。
接着我又打了第四和第五个节，让它们落在亚里沙的肚脐上方和下方。
然后，我把绳子从亚里沙的下体穿过，沿着
缝一路上行到亚里沙的脖子处
，与这里的绳子
汇。
在此，我把绳子分成两路，分别从亚里沙的腋下穿过，与前面的绳子相后
，再绕后背，然后再从腋下穿过
这样来四次，把之前打过结的绳子都绑成菱形后，菱缚就算完成了。
亚里沙的双手和双脚，就像我说的那样，完全没有受到绳子的束缚，可以自
由地行走、看书、学习等。
不过，因为绳子的关系，原本宽松至极的连衣裙，现在紧紧地贴著亚里沙
的肌肤，勾勒出美妙的
体曲线。
连衣裙的下裙摆，也不知什么时候被绳子卷在了腰间，导致亚里沙大半个
都
露在外。
不过，亚里沙完全没有注意到这些。
事实上，她的双手一直捂着胸部，想要掩盖
首因为充血而变得异常坚硬的
羞耻事实。
我可是知道的，每次紧缚完成后，亚里沙的首都会勃起好一阵子。
我试着拉了拉亚里沙身上的绳子。
「啊」
果不其然，亚里沙发出悦耳的娇喘声。
没错，现在的亚里沙，正处于牵一发而动全身的奇妙状态。
身上密密麻麻织的绳子，无论我拉扯哪一根，最后的压力都会传递到下身
，给亚里沙的
部和
部带来巨大的痛苦。
不只如此，菊
内巨大的塞，也会在绳子压力的作用下越陷越
。
这么想来，被束缚的亚里沙还是蛮辛苦的。
不过我说过，我并不是为了玩弄和凌辱亚里沙才这么做的。
自然，我也不能让亚里沙从束缚中得到高
。
再加上我已经成功地在亚里沙身上发泄过欲了如果没有这么做，可能
我现在已经在侵犯无法反抗的亚里沙了。
所以，现在开始上课。
【2-】
我的课程分为三部分。
第一个小时数学；
第二个小时英语；
最后半个小时进行顾测验。
其中，数学要讲述因式分解，英语要复习定语从句。
这其中有两段小
曲。
因为亚里沙在数学课和英语课上各犯了一个不该犯的错误，所以我把两枚
夹分别夹在她的两只首上了。
无论是记错因式分解的公式，还是忘记定语从句的关系代词，这都是不能被
原谅的低级错误。
必须予以严惩。
这两只夹可以为亚里沙带来难以忍受的剧烈疼痛，但却不会给身体留下任
何伤痕，是绝佳的惩罚道具。
疼痛惩罚「高木教学法」的第四原则。
强烈的疼痛，可以使大脑在短时间分泌海量的多
胺。
这种神奇的物质除了缓解疼痛外，最大的作用就是强化记忆力了。
此外，在少犯错的时候施以强烈刺激，也能在一定程度上建立起正向的条
件反
。
就像是对着狗摇铃铛就可以刺激其分泌
水一样，一旦再次遇到同样的问题
，亚里沙的身体会自然而然会忆</>起对疼痛的恐惧，从而避免再次犯错。
想必，亚里沙是能够理解我的一片苦心的。
【2-2】
时间过得很快，我的家教工作这就接近尾声了。
现在的我，正一边喝着亚里沙招待我的果汁和饮料，一边为她批改今天的测
验试卷。
结果很不错，亚里沙没有犯任何一处错误。
看来，我的教学法确实有奇效。
当然，亚里沙也很聪明就是了。
「很不错，继续加油！」
「谢谢高木老师。」
我把改完的试卷还给亚里沙，然后起身收拾东西，准备乘坐末班电车返
学校。
不过，在此之前，我还要借用一下亚里沙家的卫生间。
今天亚里沙一连招待我了好几种果汁和饮料，每一种都很好喝，所以喝得有
些多了。
现在尿意有些充盈。
「高木老师？」
「怎么了，亚里沙同学？」
「实在是不好意思，我家的卫生间，暂时无法使用」
果然，在卫生间的门前，张贴着一张
红色的便签「抽水马桶维修中，
暂停使用」。
我思考了片刻，询问跟在身后的亚里沙，最近的公共便所在哪里。
「在很远的广场，往返大概需要二十分钟的时间啊，这样一来高木老师
不就赶不上末班车了吗？」
亚里沙的话提醒了我。
现在是9点45分。
距离最后一班电车的始发时间，只有一刻钟了。
如果我赶去公共便所，那么就铁定无法到学校了。
这可怎么办是好？
正在我犹豫不决的时候，一直没有解开麻绳束缚的亚里沙，拉住了我的胳膊
。
「请高木老师，再再使用亚里沙一次吧」
【2-3】
什么？
再次使用？
「高木老师的话，亚里沙可以承受而且还有那么大，那么大的总之
不会漏出来就是啦！」
一开始，我没能明白亚里沙的意思。
我用手指了指亚里沙的下身。
「亚里沙同学，你是要我在你的小便？」
亚里沙用力地点了点
。
「这怎么可以」
我当即就摆摆手表示拒绝。
但亚里沙却坚持不肯放手，还把我拉进了卫生间。
「没关系的，高木老师，请不要怜惜亚里沙，如果赶不上末班车的话，老师
会很辛苦的」
亚里沙说的没错，若是我错过了末班车，第二天早上的大学课程也会受到影
响。
但是，在我可
的学生亚里沙体内小便这件事，我还是难以接受。
事实上，我不是没有考虑过把浣肠调教加
到「高木教学法」中。
但在我的设想中，向少的菊中注的应该是少量的温水和牛
，而不是
男肮脏的排泄物。
「高木老师，请吧，亚里沙会全部接受并且妥善处理的，不会洒出来的
」
在卫生间里，动趴在马桶盖上的亚里沙，把自己的内裤隔着绳子向下剥开
，露出诱部。
明明是娇小可的少体型，却装配着巨大的金属塞，底座上的造水晶
，还时不时闪烁着耀眼的蓝色光芒：
这幅极具冲击力的画面，一下子就击溃了我的心防我终于找到了说服自
己的理由：
这不是为了满足我的私欲。
这只是一个实验。
一个「高木教学法」的浣肠调教实验。
现在的「高木教学法」仍然很不成熟，多做一些实验总是没有坏处的。
特别是，多了解一下思春期孩子对浣肠调教的接受度和效果也是必要的。
我伸出手，用力拔出了我亲手安置在亚里沙身上的金属塞
【2-4】
在亚里沙的体内小便并不困难。
因为刚刚拔出了巨大塞的缘故，亚里沙的菊暂时正处于红色
外翻
、括约肌无法收缩的迷状态。
而且，跟着塞一起出来的，还有不少我之前进去的白花花的
。
在这些「润滑剂」的帮助下，我没费什么工夫就把整支茎了亚里沙的
菊处。
遗憾的是，还没来得及给亚里沙说声「我要开动啦」，我就自顾自地在她的
体内排泄起来。
亚里沙的声音也随着我的小便注而变得十分微妙。
「啊，啊出来了老师的小便」
「肠壁，正在被冲刷还有还有好多肚子要
了」
「奇怪明明很变态但却稍稍稍稍喜欢上这种感觉了」
亚里沙该不会要高了吧？
为了避免这种况，我还故意在亚里沙的上狠狠地掐了一把。
「好疼啊不过好温暖，好难受又好舒服，好讨厌」
亚里沙似乎已经有些语无伦次了。
因为喝了太多饮料，所以这次小便足足持续了一分种。
差不多有一千毫升，不，一千五毫升的尿，被我一次注了亚里沙的
内。
这个浣肠容量，对于成年来说，也是相当痛苦的。
更何况，普通浣肠一般是一次2ml，分数次注的。
把男的排泄物，以这样大流量一次注一个未成年孩的身体，想想都
觉得难过。
对于亚里沙，我所能做的，就只有在拔出茎的同时，快速地把塞重新塞
去。
还有，动绝了离开之前亚里沙要用嘴帮我清洁茎的请求。
因为我的所作所为，导致亚里沙的小腹明显地鼓起来了，眼神也变得相当迷
离。
「高木老师，谢谢您，对亚里沙的信任亚里沙会处理好的，请您快去车
站吧。」
被我灌满满肚子尿的亚里沙在玄关处向我挥手告别。
「对了，亚里沙身上的绳子和塞，能送给亚里沙吗？」
我愧疚地点点。
「请不要担心，这些对亚里沙来说算不了什么」
也许是想要让我放心，行动不便亚里沙还想在我的面前表演旋转跳跃的舞蹈
动作，被我好不容易才制止下来
【2-5】
在返的末班电车上，我又一次陷了的沉思。
浣肠调教。
这种残酷而高效的调教手法，到底该不该加「高木教学法」呢？
从剥离自尊心和羞耻心方面来说，浣肠调教确实十分有效。
但是贸然用在思春期少身上的话，会对被调教对象的心理产生怎样的远
影响呢？
这些都是有待研究的全新课题。
不过，这次事出紧急。
也许下次，我可以提前准备专业的浣肠工具。
与亚里沙一起探讨，适当的浣肠调教之于思春期少的积极意义。
不过话说来。
我再次被亚里沙感动了。
除了欲处理之外，这个为我做了很多。
下次，对她稍稍宽容一点吧。
如果想要高的话，适当地给她一两次，应该也没什么关系。
虽然不愿承认。
但是我知道。
亚里沙，在遇到我高木雄马之前，就已经是一名知、独立、格的淑了
。
【2-记</>】
椎名亚里沙的秘密记</>
6月 星期三 多云
二号的特别课业补习结束了。
呼，记得最初，亚里沙可是坚决反对母亲大聘请家庭教师的。
但二号只用了一个晚上，就把亚里沙从里到外彻底征服</>了。
毕竟，在亚里沙的众多中，还没有谁会在初次见面的时候，就正大光明
地提出要亚里沙用来侍奉的。
起码，先从侍奉开始慢慢培养感，才比较正常吧？
照例统计一下高次数吧。
二号说过，「绝顶是禁止事项」。
在他的眼皮子底下，亚里沙达到的高次数还真是屈指可数。
明明被大
得一塌糊涂，但是想要达到高还真是不容易。
好几次就差那么一点
这次也不例外。
一次。
就在刚刚，亚里沙在卫生间里拔出塞，让二号暖暖的和尿从
里自由</>
的时候，亚里沙瞬间就高了，
还是伴随着大失禁的超激烈高呢！
当时是一副这样的画面：
亚里沙前面的尿不受控制地排泄着自己的小便，后面的也在不由自
地着的尿。
超级变态的说。
至于那枚塞么。
虽然以前用过类似的小玩具，但像这么大的还是第一次。
排便感超级强烈。
再配上绳子，有好几次亚里沙差点就要高了还神恍惚地做错了两
道题。
结果，可恶的只用了两枚夹，就让亚里沙彻底清醒了过来。
算了，毕竟是二号的礼物，已经决定今天晚上就和它一起睡觉啦。
亚里沙也知道，想要长期佩戴的话，还是应该另外准备一只小点的比较好。
就让亚里沙就稍稍任一吧。
话说来，完全没有想到，今天竟然有机会为二号做了一次完美的便
器侍奉呢。
那张便签条，还是亚里沙在为二号准备果汁的时候顺手贴上去的。
最开始，的尿灌进肠道，亚里沙还觉得新奇有趣。
但是随着肚子在一点点地被撑大，亚里沙就开始害怕了因为不知道什么
时候，亚里沙的肠子就要被撑了呢。
不过好在最后亚里沙坚持住了。
便器作战大成功！
不过，一提到便器，亚里沙就无比怀念五号。
已经快两个月没有进行便器的打工了。
什么时候，亚里沙也动联系一下五号吧。
对了，三号检查身体的时间和四号约会的时间冲突了。
稍稍有些苦恼。
总之，先试着和四号协商一下，把约会的时间推迟到下周吧。
至于这周，亚里沙就先把自己托付给三号了。
呼，又要被三号用大检查身体了呢。
PS亚里沙至今都不知道二号的尿是什么味道的，下次一定要想办
法尝尝看。
【2-档案】
椎名亚里沙的秘密档案：二号
姓名：高木雄马（高木老师）
别：男
年龄：2岁
身高：78cm
体重：7kg
特长：针对思春期生的心理健康辅导
表身份：国立教育大学教育与心理学系大三学生，亚里沙的家庭教师
里身份：「高木教学法」的奠基和开创者（自封）
表格：自信、博学、睿智，还有恰到好处的自大、狂妄
里格：真正的偏执狂，在特殊的地方有莫名其妙的坚持，给一种不太能
分妄想和现实的错觉
经验：在亚里沙之前，有尝试过以课业指导的名义侵其他</>年轻孩，但
全都失败了
能力：在对亚里沙的中坚持二十分钟不的程度
奋点：利用亚里沙的进行欲处理的时候，把亚里沙绑成甲缚的时
候，对亚里沙的内小便的时候
器特点：长度稍长，勃起时约十二到十四厘米。因为自己家庭教师的身份
，只愿意在亚里沙的门内
特点：淡黄色或白色，量多，腥臭，灼热
尿特点：淡黄色，量超多，味道不明
要调教手段：
内，高管制，紧缚调教，疼痛惩罚，小便浣肠（仅一次）
对亚里沙的称呼：
亚里沙同学
对待亚里沙的态度：
视亚里沙为自己得意的学生，以「高木教学法」为理论支撑，对亚里沙进行
多方面的调教和侵，然而本却偏执地认为这一切都是为了亚里沙好。
亚里沙的一句话评价：
「在高木老师的调教下达到高，是一场长期的，艰难的，但却极其有趣的
挑战。幸运的是，直至目前：亚里沙7分，高木老师分。」
