“可是……”她欲言又止，“我见过有
能做到。”
我惊讶地瞪大眼睛。苏喻的表
认真，不像开玩笑，而且浑身紧绷，透出一
轻微的紧张感。
教授呷了
保温杯的茶水，等笑声平息才继续下文，“姑且不论我是否知道，台下的同学们显然刚接触心理学。不明确转化为言语道出，他们如何明白呢？”
“好吧，我的答案是‘no’.”
教授含笑点
，仿佛答案完全不出所料。他放下保温杯，取出一沓名片大小的卡片。
“好了，接下来需要一个帮忙保管纸条。”教授又扫了眼教室，“就第三排那个戴黑框眼镜的同学吧。”
他点了一个高个子眼镜男上台，转
了手里所有的卡片。
“总共十张纸片，写有数字到0。”教授示意眼镜男一一举起卡片，向全班学生展示。与此同时，他从袋里取出手帕，蒙住眼，转身面向黑板。
“迟到的那位，请你从中选出一个数字，但不要说出来，更不要让我知道。举起来给教室里的大家看就行。”
孙林抽走数字“3”的纸条，像奥运火炬手一样高高举起，所有的目光都集中在他手上，以他的
格应该很享受吧。
证据是，一分钟后，他才心满意足的把纸条藏
衬衫袋。
“教授，数字已经选好，并且藏起来了。”眼镜男首次开，说话有如电台播音员般抑扬顿挫，令印象
刻。
教授依言转身，当着全体学生的面取下手帕，抖了抖，收进袋。由手帕的抖动幅度，我意识到它的布料相当厚重，不至于透光。
“请你在心中默念选择的数字。”他对孙林说，后者依然一副嬉皮笑脸的表。
教授盯着他的脸，就像观察显微镜下的
履虫，好一会才开，“数字不大于5，对吧？”
教室里响起”咦”的一片惊叹，孙林的脸一下子绷紧了。
“你说见过能读心的，就是像这种的？”我忍不住问苏喻，“刚才，他作弊了哎。”
她却全贯注的望向讲台，完全没留意我说了什么。
“果然有的吧。”她喃喃自语。
除我以外，所有都同样紧盯着教授。
“你右侧的眼眶肌
正轻微颤抖。”教授盯着孙林的脸说道。一时间，所有又集体望向了孙林的右眼眶，侧排视野盲区的甚至微微站起，探出半个身子。孙林不自禁地摸了摸脸。
教授像从他的动作里获得了灵感，“是数字3，没错吧？”
顿时，举座哗然。
教授挥手示意孙林坐下，等喧哗声平息下去才接着授课，“怎么样，大家是不是对心理学产生了浓厚的学习兴趣？”
得到一片“是”的回答后，他点点，“不过很可惜，刚刚的读心术与心理学无关，只是一场简易的魔术表演。”
