“那只是你说的，作者从来没有说过主角与他的
朋友分手。难道主角去了加拿大就一定要与朋友分手吗，如果要用分手来形容的话，最多只能叫短暂的分开。但事实上，他们有分开吗？”
“好吧，史蒂文教授您说的对。但是，从第一个故事包括第二个故事里面，甚至包括真相的第三个故事，他都没有写主角的朋友，我们要找到他朋友的去处，似乎也无从找起。当然我知道从之前作者所埋下的伏笔来看，作者一定不会忘了
待主角的朋友。可是，小船上面只有四只动物，代表的也是四个
，没有主角的朋友。”
“错，船上并非只有四只动物，而是有五只动物。”
“五只动物？”
一众学子更是奇怪了。
斑马，鬣狗，猩猩，老虎，一共就这四只动物，哪里有五只？
“大家忘了船舱里的老鼠吗？”
是的，没错，船上不仅仅只有四只动物，是五只。船上有五只动物。第五只动物就是老鼠，作者有待这只老鼠，可是因为仅仅只是几句话的原故，所有的读者都忽略了。直到史蒂文教授说起，们这才想起。
“老鼠又有偷渡者的意思，看起来很明显，主角想与朋友一起去加拿大，但是父母肯定会反对。于是，主角便将朋友藏到了船上跟着主角一起去加拿大。”
不过，对于第五只老鼠，一众学子却显得不敢苟同，纷纷说道，“教授，将老鼠认为是主角的朋友有一些勉强，老鼠这种动物太常见了，进
了小船也正常，而且作者也没有怎么介绍过老鼠。另外，从作者对于各种剧
的隐喻来看，也没有哪些地方隐喻老鼠是友。”
斑马被认为是父亲，因为父亲的脚有问题。
鬣狗认为是哥哥，因为鬣狗最强壮，而且被母亲打了没有还手，还有主角儿子也叫拉维。
将猩猩隐喻为母亲，因为猩猩是母的，而且保护过主角，特别是主角之前也介绍过母亲带了一串很长的香蕉到船上。
老虎是主角，更没有什么意外，原因是主角内心的邪恶。
这一切的隐喻之所以让大家认可，是因为这有据可寻，大家也能理解。但是，当教授把老鼠隐喻为主角朋友时，因为没有了隐喻，一众学子都表示了反对。
不过，史蒂文似乎早就意料到这种况，笑了笑继续说道，“我们还是来回忆一下剧，主角曾经回忆说，他不记得自己是否与友告别过。事实上，主角是一个拥有超级记忆力的，他不可能不记得有没有与友告别。除非他们没有告别，因为他们就在一条船上。
当然了，仅凭这一点是无法说明老鼠就是隐喻友的。我们来看看小说最后结局之时主角说的话，这场灾难让我失去了我的家，动物园，阿南达……这场灾难失去了家是对的，失去了动物园也没错，但失去了阿南达是不是有些意外。如果阿南达没有去加拿大，他就不会碰到这场灾难，也就不会死。如果不会死，那么主角在回到陆地之后他仍可以回到印度重新找回友，但现实当中，我们知道，主角的妻子并不是阿南达。”
极为隐秘的内容一点一点被揭开，一众学子心里有一些动摇了。
不过，他们仍是没有被说服。
但今天注定是一场挑战所有学子思维与三观的授课，史蒂文教授继续说道，“好吧，我们抛开这个内容，我们来说一下食岛。刚才有提到食岛是什么意思，昨天我看了某一位作者写的少年派的分析，说食岛是主角的一个梦境，不是真实的。我也同意食岛是一个梦，但是，为什么作者要写这个梦呢。如此令印像
刻的梦，不可能没有隐喻吧。”
“是呀，史蒂文教授，食岛的疑惑我们也一直在讨论，但一直没找到合理的解释。”
说到食岛，学子们再度变得议论纷纷。
“解释其实并不难，只是很多并没有往那方面去想。我们知道，在茫茫大海当中，要想生存下去，必需得到食物。食物也就是补给，食岛说是一个岛，其实也是补给。在主角饿得快要晕过去的时候，主角来到了食岛，并在食岛之上得到了补给。如果说食岛代表补给，那么，这个补给哪里来的？显然，船上是有补给的，是什么，我不说，大家已经知道。”
“
。”
一众学子感觉有一些
呕，艰难的吐出这两个字。
“是的，就是。我们还可以从食岛中的一些剧里面找到解释。接着就是主角开始浏览岛了，并且，主角在食岛树木之上找到了一颗类的牙齿，试问，在这一个荒无烟的岛上怎么可能有类的牙齿？
另外，这棵树上开的花大家不奇怪吗，主角说这一些树开满了莲花。大家是否还记得，友阿南达给主角跳舞的时候，就是用双手做了一个莲花的图案。随即，主角还将友送给他的红绳寄在了食岛的树木之上，这是不是很奇怪，为什么要将红绳寄在这里。
当然还有，食岛白天是淡水，晚上是酸水的池子也很奇怪。但是，如果要我来说，他并不奇怪，因为这个池子指的就是主角的胃酸，胃酸是在消化这一些补给，所以食岛上的生命都被主角的胃给消化掉了……最后，主角在离开食岛的时候，大家发现了没，主角说食岛看起来像一个的图案。
是谁，不言而喻。”
一
气，史蒂文教授将食岛的隐喻全部说出。
他感觉，如果自己不一气说完，他都怀疑自己是否有勇气完全说出真相。
而这一边，当史蒂文教授彻底将少年派的隐喻说出之后，整个教室变得鸦雀无声。
原来，这才是真相。(~^~)
