但这种模式，感觉本末倒置，甚至略微有点畸形，扼杀天赋、限制思维，系统坚决予以抵制，提倡兴趣教学。
这些教科书里，知识点偏少，辅助话题却非常多，举一反三、寓教于乐，数学教材里有小故事，英语全是漫画。
历史更绝了，类似小说体裁，
图占据绝大部分，毕竟小
孩儿们，目前识字数量非常有限，有多语种参照。
所有教材，以汉语为主，备注拼音甚至图解释，和英语索马里语，教材之间相互参照标注，学起来非常快！
汉语拼音、偏旁部首、字体写法，都有配图解释，大篇幅备注；这些教材体积比中国的同级教材，多至少五倍。
但是！内容只有一半，也就是说:
因为备注图、趣味
需要，教材内容扩编十倍以上，学习强度低，教学难度当然跟着降低，还配有视频资料。
总共八名学生，十套教材，教科书都把桌子堆满了；厚厚的词典、整齐的教材看着非常壮观，两百五十本呢！
半封闭帐篷，被重新收拾，厨房的厨具挪到左边，靠近睡觉的帐篷；黑板挂在右侧帐篷管架上，1m×3m面积。
两张折叠桌，连接当课桌，三条宽板凳挤挤够坐，条件稍微简陋；李伟把非洲紫檀木桌拿出来，当讲台使用。
没办法，桌子不够用，先将就了...
布置好“教室”，又去煮早饭，承诺负责一天三顿，肯定不能打折扣，李伟还要他们帮忙
活呢！玉米都发芽了～
当然，培养这些小黑仔，更重要的还是为了以后，领地不断发展，肯定要大批可靠的管理
员，就比如他们。
虽然还小，但可塑强，仔细教导出来大有可为！看看这些教材，内容有农业经济军事思想，意图很明显嘛～
谁小学教经济、教军事，还有思想这种变相科目？这是要全面培养，而且从小开始
培养---全能型才啊！
很快，红豆牛
粥煮好，玉米饼也用油炸出锅了，外加麻辣大
菜；分量肯定是非常充足的，味道也很不错。
只可惜，瘦粥用的牛，索马里这边不吃猪，也买不到猪；但牛羊价格比中国便宜，质量还更好。
其实，国外的牛羊猪，同级别的价格都比中国便宜，也包括美国；国内饲料养殖的牛羊，按欧美国家标准...
说的委婉点，勉强能做罐！
早饭刚做好，小孩儿们，也到了领地外面不远处，颠儿颠儿，笑着跑进藤蔓围墙里面，跟李伟打招呼:
“China-李老师，早上好！”
“China-李老师，咱们上课么？”
“哇喔～那都是书么？真多啊～”
大家七嘴八舌，没想着吃饭，而是关心上学的事
，让李伟很欣慰:“今天咱们就要开始上课，先吃早饭吧！”
