超
为了防止我的手滑
大腿尽处，只好夹住大腿让双脚呈倒Y字型，可是用这种姿势站立没有办法长久支撑身体，弯曲的腿忍不住要伸直，这时候我的手就会趁机而，想扭动
甩开时，紧贴在上的硬东西，好像要从沟攻进来。
“不要！不要！”教师气得发出哭声，为了不在公众面前出丑，责备学生的声音显得非常微弱，。
“老师，能不能把大腿的力量放松一点。”“不要啦……饶了我吧……”超居然向我求饶。
男同学玩弄导师与小男孩欺凌超都是不容许在一般电视节目播出的，我们看到的永远都是清纯的导师感化不良少年，
感的超代表正义的一方打倒大坏蛋，但现实的社会跟本不是这样，男同学在上课时恨不得能冲上讲台
清纯的教师，小男孩最希望自己能打倒衣著曝露的超并将她就地正法，现在邪的少年正违逆伦理挑拨著导师的心理欲火，背离道德戏弄超健美的
体，突
禁忌的心理刺激与体紧张，使我兴奋地也跟著老师的体一样颤抖了起来，同样是感到紧张刺激，一个原本代表权威与力量的一方，现在充满著压抑与限制，原本弱势的一方显的自信与激越，再加上一明一暗，我在气势上反而压过导师，导师优越的地位和力气被我巧妙地压抑与限制而不敢也无法攻击，只能消极被动地抵抗，任由我耗竭她原有的威力。
受到学生从背后纠缠，教师已经全身是汗，逐渐失去抵抗的力量，可是学生这样抚摸，怎么能放松大腿的力量。
我这时候也开始耐不住子，突然拉动缎带让超单脚抬高，超的下体因而全完张开。
“啊……不要……怎么会如此？！”“老师，这是你不听话的关系，你对不听话的学生，也会体罚吧！现在就让你尝尝这个滋味。”“啊……快放开我。”“哼！还不听话。”我气得再拉动缎带让超的另一脚也抬高并绕倒超面前，超因为双手支撑不住，只好双膝抵地跪在我面前，刚好拉动固定在吊衣杆上的不锈钢炼，双手高举，
也被向上拉地向后仰了过去，向后仰著与翘起小腿让身体呈O字型，胸部高高地被托起，因为老师太高了一直无法吻上的樱唇终于下凡，刚好落在手电筒的聚焦下，微张的双唇更显的闪闪动。我
怜地低用自己的脸在超脸上温柔摩擦，一只手抚摸
房，那种重量感和弹是其它所没有的，另一只手摸到丰满的
阜，教师因为没有办法阻止，只好任由学生挑逗自己的体。
“老师，你这里已经湿淋淋了呀。”听到学生在耳边说，教师是一点办法也没有。
“不要……不要……”教师哭泣的张开嘴。
我内心激扬地印住迷的双唇，
吻著原本不可能屈服的导师，用舌勾引著导师的内心欲求。
“千万不能那样……教师和学生发生那种关系，我会……”教师害怕自己越陷越，喃喃地地哀求。
于是我假意地放松卷绕在超颈套上的缎带，让她得以重新站起并喘息一下，因为我将为战况带来新的高
，超将面对她这一生最严苛的挑战，因为她将经历一场未曾听闻的激烈搏战，虽然对方的年纪还小又样样不如自己，但唯独这方面不但经验比超老到，而且知识非常丰富，超在脑清醒后也查觉到危机的迫近。
我为了让这场决战更有看，故意让超恢复一下实力，因为超的抵抗越剧烈，我越能从中得到乐趣。
